À propos
Un parcours fait de
vraies situations.
Je travaille sur les risques psychosociaux parce que j'ai été confronté à des contextes
où les mots manquaient, les processus étaient absents, et les personnes se retrouvaient
seules face à des situations qui les dépassaient. Ce qui m'intéresse, c'est de
rendre le sujet utilisable — par ceux qui vivent les situations, pas seulement
par ceux qui les gèrent de loin.
Je conçois mes interventions à partir des principes de la pédagogie pour adultes :
ancrage dans l'expérience professionnelle réelle, alternance entre apports structurés
et mises en situation, ludopédagogie pour les séquences qui nécessitent
de l'engagement sans que ça devienne pesant. Les RPS, c'est un sujet lourd —
autant trouver les formats qui permettent de le traverser sans s'y noyer.
Pas de cabinet derrière moi. Je suis l'interlocuteur, l'intervenant,
et le garant de la cohérence — du premier appel à la dernière restitution.
Pédagogie adultes
Ludopédagogie
EBP
Rapport Gollac
INRS
Grenoble · AURA